김도영

　한밭대학교/정보통신공학과

　중앙대학교/소프트웨어학부

　세종대학교 컴퓨터공학과 1차

서울과학기술대학교 컴퓨터공학과 1차

(600자 이내)

저는 전적대학교에서 정보기술학을 전공했습니다. 입학 당시만 해도 큰 관심과 애정이 없었기에 IT관련 지식이 마냥 낯설고 어렵게만 느껴졌습니다. 그런데 1학년 2학기 때 ‘C 프로그래밍’과 ‘기초 모바일 앱 프로그래밍’ 강의를 수강하면서 흥미를 느끼게 되었고 이를 발전시켜 유니티와 레고가 협업한 게임 공모전에 참여하면서 더욱 큰 관심을 갖게 되었습니다. 코딩하는 과정이 재밌었고 특히 제가 만든 앱을 직접 실행시킬 수 있다는 점에서 흥미를 가져 소프트웨어 프로그래밍에 관련 공부를 열심히 하기 시작했습니다. 또한 1인칭 게임이나 vr/ar 게임 등을 통해 비록 가상현실이지만 현실 속에 있는 듯 한 몰입감이 감동적이기도 했습니다.

이에 그래서 저는 vr/ar 관련 연구자로서의 진로를 정했으나 전적대학교의 학과 특성 상 소프트웨어와 하드웨어를 모두 다루다보니 vr/ar 관련하여 깊이 있는 학습을 할 수 있는 커리큘럼이 부족했기에 한계를 느꼈습니다. 그래서 중앙대학교 소프트웨어학부에서는 가상체화 인공지능 연구실, 가상현실 연구실 등 vr/ar과 관련된 많은 연구실에서 깊이 있고 전문적인 지식을 쌓을 수 있기에 지원합니다.

　자신이 수행한 학업 활동에 대한 과정과 결과를 구체적으로 기술하시오 (1000자 이내)

전적대학교 2학년 2학기 때 ‘객체지향프로그래밍’ 강의를 수강하면서 C++언어를 배웠습니다. 이 과정에서 팀 프로젝트로 ‘설계 프로젝트’를 수행했습니다. 주제는 자유롭게 선택하는 대신에 객체지향프로그래밍의 대표적인 기능인 캡슐화, 다형성, 상속성을 보여주면 되는 과제였습니다. 프로젝트를 구체화하기 전 계획서를 먼저 작성하기 위해 저를 포함한 세 명의 팀원이 각자 주제를 생각해오고 토의과정을 거쳤습니다. 저희 팀은 더 높은 난이도의 프로젝트를 수행해보고자 라면가게를 주제로 배열을 이용하여 매출 정산을 하는 프로그램으로 결정했고, 이후 제가 주도적으로 구상도를 설계하였습니다. 크게 4가지의 클래스를 나누어 사용자로부터 데이터 입력을 받은 데이터 클래스, 부모 클래스인 라면 클래스와 라면 클래스를 상속 받고 라면의 종류를 가리키는 3가지의 자식 클래스, 이것도 라면 클래스를 상속 받으며 데이터를 통해 입력 받은 정보들과 라면의 파생 클래스들의 입력된 정보들의 계산기 역할을 하는 계산 클래스가 있었습니다. 저는 다른 팀원들의 특성과 실력을 고려하여 업무를 분배하였고 어렵고 복잡한 계산 클래스를 제가 맡아 수행했습니다. 그러나 이 과정에서 계속되는 코딩오류의 반복으로 계속해서 시간이 지체되고 해결책을 찾지 못해 괴로운 상황이 지속되기도 했습니다. 이에 무엇보다도 팀원들과의 계속해서 협의하며 해결방안을 모색한 결과 총액의 오류가 변수를 초기화하지 않아서 발생했다는 점을 찾아내고 이를 고쳐 오류 없이 프로젝트를 완성할 수 있었습니다. 그밖에도 다양한 서적과 인터넷에서 정보를 찾아 배열에 대해 더 공부를 할 수 있었고 그 덕분에 프로그래밍을 마칠 수 있었습니다. 그 이후 다른 팀원 분들의 클래스를 한 곳에 모아서 자연스럽게 연결하였습니다. 이를 통해 프로그래밍 실력을 향상하고, 더불어 협업의 방법과 가치를 느낄 수 있었습니다.